為積極響應(yīng)國際博物館日主題號召，15日至16日，“尋味‘?！そā皆撮}韻，館校聯(lián)動賦能文化傳承”跨區(qū)域聯(lián)合教研暨南平市范吉明名校長工作室第三次集中研訓(xùn)在建甌市實驗教育總校舉行?；顒又荚诖罱ā安┪镳^+學(xué)校”協(xié)同育人平臺，推動學(xué)校教育與博物館資源深度融合，促進(jìn)跨區(qū)域教育交流合作。

開展兩地交流

分享教育心得

“跨區(qū)域聯(lián)合教研”要打破地域限制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，推動教育資源均衡發(fā)展。要建立常態(tài)化合作機(jī)制，定期開展交流活動，共同探索教育發(fā)展的新路徑?！?5日，在交流活動中，建甌市教育局黨組書記、局長何華生說。

隨后，市實驗教育集團(tuán)校長范吉明介紹了建甌實驗教育總校以“從游臻善”教育理念為指引，依托建甌作為“千年建州·理學(xué)名城”的地域優(yōu)勢，以朱子文化為魂、館校聯(lián)動為徑，將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代教育的創(chuàng)新探索。福建師范大學(xué)附屬小學(xué)校長馮彥基于多年的“館校聯(lián)動”實踐，和大家分享了讓文化傳承從“單向輸入”走向“雙向奔赴”的獨(dú)特見解。她希望福建師范大學(xué)附屬小學(xué)以非遺課程、博物館“小小策展人”項目為載體，與建甌實驗教育總校深挖朱子文化、茶文化的實踐形成共振，共同構(gòu)建“可體驗、可參與、可創(chuàng)造”的文化育人場域。

在隨后召開的教師專場活動中，兩地教師圍繞“館校聯(lián)動賦能文化傳承”主題，發(fā)表各自教育心得體會。比如，建甌市實驗教育總校教學(xué)教研中心吳素惠老師通過《閩韻文化短視頻展演》呈現(xiàn)館校聯(lián)動創(chuàng)新成果：建甌實驗教育總?！靶∵M(jìn)士”項目以童言解說城市歷史賦能文明實踐，“博聞建州”校本課程將千年建州文明轉(zhuǎn)化為鮮活教材。建甌市實驗教育總校芝山小學(xué)張佳強(qiáng)副校長作《館校聯(lián)動“城”就美好》主題報告，講述了“博聞建州”校本課程成果直接服務(wù)于建甌市“國家歷史文化名城”的申報，真正實現(xiàn)“教育賦能城市發(fā)展”。

福建師范大學(xué)附屬小學(xué)蘇亮彬老師作主題報告（資料圖片）

福建師范大學(xué)附屬小學(xué)林曉艷老師則以《館校合作項目“我是小小策展人”推進(jìn)路徑的探索》為題，分享了以“兒童策展”為核心，重構(gòu)教育第三空間的做法。福建師范大學(xué)附屬小學(xué)蘇亮彬老師作《“?！蔽幕鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐探索》的主題報告，通過“福州三絕文創(chuàng)設(shè)計”“福文化數(shù)字博物館”等項目實現(xiàn)文化傳承，并建立“過程性評價+成果展示+社會影響”三維評價機(jī)制。此外，福建師范大學(xué)附屬小學(xué)通過福州角梳制作、茉莉花茶窨制等非遺技藝，以數(shù)字化手段實現(xiàn)傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承的做法也贏得現(xiàn)場掌聲連連。

體驗地方文化

探尋文脈之源

探討教育，不只是“坐下來”，更要“走出去”。15日下午，建甌市實驗教育總校與福建師范大學(xué)附屬小學(xué)少先隊員組成了四色研學(xué)小隊，在建甌市鐵井欄街區(qū)展開了一場“從游”式的文化探尋。

建甌市芝山中心小學(xué)的學(xué)生代表帶著結(jié)對子同學(xué)領(lǐng)略挑幡藝人展現(xiàn)的“力與美”，看十米長幡在竹竿上翩然起舞；建安小學(xué)的學(xué)生代表帶著結(jié)對子同學(xué)聆聽建盞傳奇，指尖輕觸兔毫盞，釉面流光似與宋代茶人隔空對酌；通濟(jì)小學(xué)的學(xué)生代表帶著結(jié)對子同學(xué)在非遺館體驗宋式點(diǎn)茶，茶筅擊拂間，雪沫乳花浮現(xiàn)，千年《大觀茶論》的風(fēng)雅在盞中“蘇醒”；實驗小學(xué)的學(xué)生代表則帶著結(jié)對子同學(xué)化身拓印匠人，隨著宣紙輕拍在青石板上，建州文廟碑刻紋路漸顯，千年歷史在孩子們的掌心中“重生”。

研學(xué)小隊成員體驗陶器制作（資料圖片）

品嘗美食是認(rèn)識建甌的最佳方式之一，建甌板鴨、豆?jié){粉、芋餃、粉丸……通過舌尖品味環(huán)節(jié)，建甌研學(xué)小隊隊員展示著當(dāng)?shù)厝说拇椭?。之后，建甌隊員還當(dāng)起了“小老師”，教福州隊員說建甌話。

近年來，隨著博物館研學(xué)游的興起，博物館成為孩子們的“第二課堂”，豐富孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升他們的學(xué)習(xí)體驗。16日上午，范吉明校長與馮彥校長出席福建省“5·18國際博物館日”《文物里的“?！蔽幕穲D書首發(fā)式，并代表學(xué)校接受贈書。該書以“?！蔽幕癁槊}絡(luò)，解碼八閩文物中的吉祥意象與精神內(nèi)核。同期，建甌市（建州）博物館與建甌實驗教育總校聯(lián)合研發(fā)的“博聞建州”校本課程成果正式發(fā)布，課程以“讓博物館走進(jìn)課堂”為理念，構(gòu)建起《建州千年》《建州重器》《建州物華》《建州名賢》四大模塊，通過體系化課程實現(xiàn)千年文明的可視化傳承。

歷史文化的馨香，在博物館匯聚。16日上午，建甌、福州兩地師生開啟千年文脈探源之旅。在建甌市（建州）博物館，孩子們看到數(shù)字技術(shù)讓青銅大鐃上的閩越圖騰“活”了過來，全息投影下，宋代建盞的曜變紋路流轉(zhuǎn)著千年窯火；在中共閩北臨時委員會舊址，紅色基因透過斑駁墻垣直抵心間……

從朱子故里到閩江之畔，從千年建州到數(shù)字云端，當(dāng)文化傳承成為師生共赴的山海之約，這場跨越地域的文化之旅正書寫出全新的教育篇章。

作者：葉淑洪 吳素惠