近來，位于延平區(qū)工業(yè)路的擢英幼兒園有點“熱”，不僅有周邊小區(qū)的居民攜孩子來園參觀體驗，還吸引了浙江等地相關(guān)行業(yè)從業(yè)者主動上門洽談合作。

8日，記者走進這所幼兒園，園門口“機器人”主動相迎，教室門外，裸眼3D全息影像滾動講述屠呦呦、袁隆平等諸多科學(xué)家的故事……

黨的二十大報告提出，“加快發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，促進數(shù)字經(jīng)濟和實體經(jīng)濟深度融合”。那么，如何通過“數(shù)字+”賦能實體產(chǎn)業(yè)，以信息技術(shù)創(chuàng)新性應(yīng)用，實現(xiàn)管理模式、服務(wù)模式的創(chuàng)新與升級？

“我們充分發(fā)揮勞模、工匠在創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展中的示范作用，以勞模（工匠）創(chuàng)新工作室為抓手，助推產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、服務(wù)升級?！毖悠絽^(qū)總工會相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“特別是去年，我們聚焦企業(yè)技術(shù)、建筑行業(yè)、農(nóng)民土專家、非遺技藝、數(shù)字經(jīng)濟等領(lǐng)域，開展了首屆‘劍州工匠’選樹活動，并探索設(shè)立‘劍州工匠創(chuàng)新工作室’，推動實現(xiàn)工匠技術(shù)技能與實體經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)有效對接，促成相關(guān)試點項目落地?！?/p>

真實交通場景還原進了校園，孩子們通過角色扮演，更好地了解掌握交通安全知識；融合AR技術(shù)、體感技術(shù)的全息影像空間，讓孩子們能夠?qū)崿F(xiàn)“身處園內(nèi)，走遍山?！钡某两角榫绑w驗；“AI+智能視覺”的應(yīng)用，形成了一套系統(tǒng)、高效的幼兒園師生服務(wù)監(jiān)管體系，并借助人工智能識別技術(shù)和智能視覺分析技術(shù)第一時間判斷異常、發(fā)出警報……“劍州工匠創(chuàng)新工作室”數(shù)智創(chuàng)園項目正在實踐探索，并以實現(xiàn)爭創(chuàng)國家級學(xué)前教育示范項目為目標(biāo)，進行學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進數(shù)字技術(shù)與實體幼兒園融合，提升幼兒園保教保育服務(wù)能力。

“基于一個‘中心’，即學(xué)前兒童發(fā)展監(jiān)測中心，‘十個艙體’，即適齡兒童入園‘云平臺’、幼兒健康常態(tài)監(jiān)測駕駛艙等，開發(fā)與建立數(shù)據(jù)治理下的兒童學(xué)習(xí)與成長評估體系，通過數(shù)據(jù)采集、歸集、對比、分析、研判幼兒‘?dāng)?shù)字畫像’，實現(xiàn)依據(jù)兒童的發(fā)展給予適宜的支持。”獲評首屆“劍州工匠”、“劍州工匠創(chuàng)新工作室”數(shù)智創(chuàng)園項目主要參與者之一的倪生文說，開展學(xué)前教育數(shù)字化、智能化嘗試，目的就是為兒童的個性化成長提供更適宜、更科學(xué)的指導(dǎo)與服務(wù)。

目前，在示范幼兒園內(nèi)，“劍州工匠創(chuàng)新工作室”數(shù)智創(chuàng)園項目已落地打造了包括學(xué)前教育“云”平臺、數(shù)智哨兵與智慧晨檢、國之重器研學(xué)基地、有聲童書館、3D裸眼全息看世界等20余項數(shù)字智能化場景應(yīng)用項目，并取得了國家版權(quán)局登記認(rèn)證、涉及應(yīng)用項目的11套學(xué)前教育軟件制作權(quán)。

作者：□吳建瓊 詹國兵 馬驍怡