10月23日，從南平市教育局傳來(lái)喜訊，延平區(qū)教育系統(tǒng)持續(xù)深化教研教改，著力優(yōu)質(zhì)與特色打造，課后服務(wù)質(zhì)量再攀新高，“雙減”工作提質(zhì)增效明顯，在2023年南平市義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中，25個(gè)作品獲得一等獎(jiǎng)、16個(gè)作品獲得二等獎(jiǎng)、8個(gè)作品獲得三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品數(shù)為全市第一位；南平三中等3所學(xué)校及詹倩文等13位教師評(píng)為2022年度南平市課后服務(wù)工作通報(bào)表?yè)P(yáng)單位和個(gè)人，勝利小學(xué)等5所學(xué)校（園）評(píng)為南平市教學(xué)工作先進(jìn)集體。

一年級(jí)學(xué)生繪本閱讀（來(lái)源：延平區(qū)教育局）

2022年以來(lái)，延平區(qū)教育系統(tǒng)認(rèn)真遵照延平區(qū)委、區(qū)政府相關(guān)工作部署，努力辦好人民滿意的教育，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和全面落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》部署要求，圍繞南平市教育局等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)《南平市推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)提檔升級(jí)實(shí)施方案》等文件要求，全力推動(dòng)課后服務(wù)工作轉(zhuǎn)型升級(jí)，轄區(qū)43所應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)中小學(xué)校均已開(kāi)展，覆蓋率達(dá)100%，課后服務(wù)學(xué)生參與率達(dá)80.40%。

學(xué)生花樣跳繩（來(lái)源：延平區(qū)教育局）

據(jù)了解，延平區(qū)所有義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)均采取“2+N”模式，“2”即作業(yè)輔導(dǎo)和體育活動(dòng)兩項(xiàng)基本服務(wù)，“N”即學(xué)校結(jié)合優(yōu)勢(shì)特色與學(xué)生需求開(kāi)展科普、文藝、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)等拓展服務(wù)，其中城區(qū)實(shí)現(xiàn)“2+3”課后服務(wù)模式的學(xué)校達(dá)85%。

科學(xué)興趣小組做浮力實(shí)驗(yàn)（來(lái)源：延平區(qū)教育局）

延平區(qū)各校圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、強(qiáng)化實(shí)踐、提升能力，提供了豐富多樣的課后服務(wù)課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。其中，南平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《節(jié)氣“1+N+1”》、南平市第九中學(xué)的《精品課程美術(shù)學(xué)科中書(shū)法教學(xué)應(yīng)用》、揚(yáng)真小學(xué)的《禮儀文化主題探究》、王臺(tái)中心小學(xué)的《太平鼓》、勝利小學(xué)的《南詞非遺傳承》等5個(gè)課程評(píng)選為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課程；塔前中心小學(xué)《南沙尤邊境塔前鎮(zhèn)斗爭(zhēng)史陳列室解說(shuō)》、南平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)《七彩畫(huà)筆、童心繪夢(mèng)》、延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《講延平故事、譜“百合”新曲》評(píng)為市級(jí)課后服務(wù)特色課程；探索實(shí)施主題探究式課后服務(wù)課程，揚(yáng)真小學(xué)以《禮儀主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》、南平市第三中學(xué)以《影響聚落分布的自然因素》評(píng)為南平市中小學(xué)課后服務(wù)主題探究課程試點(diǎn)學(xué)校，并及時(shí)總結(jié)推廣教學(xué)研究成果和經(jīng)驗(yàn)，40余篇典型案例在省、市、區(qū)級(jí)以上媒體宣傳報(bào)道。

小百合合唱團(tuán)（來(lái)源：延平區(qū)教育局）

同時(shí)，延平區(qū)各校以分類專項(xiàng)實(shí)施、分層遞進(jìn)落實(shí)，在“常”和“長(zhǎng)”上下功夫，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、通報(bào)通告、部門(mén)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的制度機(jī)制；著力提高師德師能水平，加強(qiáng)教材與備課鉆研，減負(fù)與增效探究，課后服務(wù)內(nèi)容不斷豐富，各種榮譽(yù)紛至沓來(lái)，王臺(tái)中學(xué)的《紅色王臺(tái)，向陽(yáng)而生》、巨口中學(xué)的《三園一味勞動(dòng)教育課程》入選福建省第四批中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐特色項(xiàng)目；張文嫻等6位教師所授課程評(píng)為省、市級(jí)基礎(chǔ)教育精品課；黃國(guó)偉等3位教師的“雙減”教學(xué)論文評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀論文。

（作者：于培洋 來(lái)源：延平區(qū)融媒體中心、延平區(qū)教育局）