編程課上，五年（3）班兩位同學合作完成一個可遙控的機械臂。

10月24日16時5分，隨著放學鈴聲響起，延平區(qū)新城實驗小學的校園頓時熱鬧了起來，各個班級的學生或奔向操場、足球場，或走進音樂室、電腦室……這是他們最期待的課后延時服務時刻。

為推動“雙減”落地生效，延平區(qū)新城實驗小學近年來以課后延時服務為契機，除了輔導學生當天作業(yè)外，還采用選課走班的形式，打破班級和年級“壁壘”，開設了包含非遺、科技、藝術等內(nèi)容的46個課后延時社團，讓學生自由選課。尤其是編程、無人機和電子百拼三大社團讓課后服務的科技感拉滿，深受學生歡迎。

“等我說開始的時候，大家就開始拼，看誰拼得最快?！痹陔娮影倨瓷鐖F教室，傅秋鳳老師正指導學生通過電子元件的組合、模擬、拼裝，設計出各種有趣的電路。

“老師，我拼好了！”不到一分鐘，四年（9）班學生林治臣就完成了拼裝作品——一塊會唱“生日歌”的電路板。

“老師，我也完成了！”來自四年（3）班的上官輔涵也舉手示意?！拔液芟矚g上電子百拼的課，去年就報名加入了社團，我還拼出過收音機，能收到好幾個電臺呢。”上官輔涵對此頗為自豪。

學生們一個個陸續(xù)完成了拼裝，傅秋鳳逐一檢查指導，讓學生們在游戲中了解物理電路知識。

“電子百拼課程深受學生喜歡，學生們在電子百拼過程中開闊了視野，鍛煉了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，找到了自信，發(fā)展了特長，收獲了成功和幸福感?！备登秫P說。

而在編程社團的活動室，金泉和廖小萍老師帶著孩子們踏上編程的奇妙旅程。

五年（3）班的吳浩鋒、楊皓宇合作打造了一個機械臂，植入程序后，可以通過遙控器進行控制；五年（2）班的朱浩天設計了機槍的閃光、轉(zhuǎn)動程序，讓自己的機槍又炫又酷……

吳浩鋒笑著說：“學習了編程，我可以嘗試把自己想象中的機械制作出來，真是太酷了！”

“學編程就像學畫畫一樣，讓同學們多了一種表達內(nèi)心世界的方法，也像搭積木一樣，能夠創(chuàng)造出屬于自己的世界，在創(chuàng)作過程中，孩子們還明顯提升了數(shù)學、邏輯、專注力。”金泉表示。

在學校的操場上，林仁威老師帶著無人機社團的孩子們一起“飛行。”

只見一架架無人機在孩子們的操控下，或上下翻飛，或左右搖擺，通過障礙后成功返航。

“通過一段時間的實踐操作，同學們逐漸掌握了無人機的起飛、降落、懸停、轉(zhuǎn)彎等操作，在享受飛行樂趣的同時不斷精進技巧，積累飛行經(jīng)驗?！绷秩释f，無人機社團活動不僅讓學生們近距離感受了無人機科技的魅力，也為他們未來的學習和發(fā)展奠定了堅實基礎。

追光而遇，沐光而行。“學校的科普教育就像是一道微光，把孩子們的科學夢想點亮，開啟他們心中的星辰大海。”延平區(qū)新城實驗小學校長王加斌表示，課后延時服務就是要將學校資源最大化、最優(yōu)化地利用，做足課程內(nèi)涵“加法”、教學負擔“減法”，促進學生全面、健康、個性化發(fā)展。

作者：□本報記者 盧國華 文/攝