大武夷新聞網(wǎng)訊“老師，我之前跟父母吵架的時(shí)候，會(huì)有負(fù)氣離家出走的想法，今天聽(tīng)了您的課，才知道這種行為是多么危險(xiǎn)、幼稚和情緒化的表現(xiàn)，以及這種行為會(huì)給父母、家人以及自己帶來(lái)多大的傷害，我以后再也不會(huì)有這種想法了，而且我今天還學(xué)會(huì)了如何去處理自己的負(fù)面情緒……”日前，在南平市邵武救助管理站聯(lián)合邵武市春暖社會(huì)工作服務(wù)中心開(kāi)展的源頭預(yù)防流浪救助專(zhuān)題講座上，邵武市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李同學(xué)有感而發(fā)。

為增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，有效預(yù)防未成年人因生活失助、心理失衡、情緒失控等原因而走上流浪道路，同時(shí)也為即將到來(lái)的救助管理機(jī)構(gòu)開(kāi)放日營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，南平市邵武救助管理站聯(lián)合邵武市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、邵武市春暖社工為孩子們開(kāi)展了此次“攜手相助、用愛(ài)呵護(hù)成長(zhǎng)”源頭預(yù)防流浪救助專(zhuān)題活動(dòng)。

活動(dòng)中，邵武春暖社工的心理老師通過(guò)游戲互動(dòng)、情景再現(xiàn)、角色扮演、趣味問(wèn)答等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，用深入淺出、通俗易懂的語(yǔ)言為孩子們講述了“輟學(xué)、離家出走的原因以及危害性”“學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)不良情緒”“遇到流浪乞討人員怎么做”……讓同學(xué)們?cè)谳p松、愉悅的氣氛中認(rèn)識(shí)到輟學(xué)、離家出走的危害以及心理成因，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的自我保護(hù)能力與情緒管理能力。

救助站工作人員則重點(diǎn)從防走失、防拐騙兩個(gè)部分來(lái)開(kāi)展警示教育，以近年來(lái)救助站內(nèi)常見(jiàn)的被拐被騙、離家出走的流浪兒童的真實(shí)案例為背景，用圖片及視頻等方式，引發(fā)同學(xué)們的深入思考，充分引導(dǎo)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)如何分辨、防范陌生人。講座中，還著重講解了孩子被誘拐的高發(fā)場(chǎng)所以及自救知識(shí)，向孩子們介紹了在不同場(chǎng)景遭遇走失的相應(yīng)解決建議與辦法，有力地提升了孩子們?cè)趹?yīng)急環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力。

以多彩志愿力量繪就溫暖底色。講座最后，救助站工作人員向同學(xué)們發(fā)出倡議，希望青少年也能成為救助政策的宣傳員，為共同建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的力量，并為學(xué)生們送上救助愛(ài)心禮包以及暖暖的祝福。

流浪未成年人是指18周歲以下，脫離監(jiān)護(hù)人有效監(jiān)護(hù)，在街頭依靠乞討、撿拾等方式維持生活的未成年人。本次活動(dòng)是南平市邵武救助管理站為進(jìn)一步落實(shí)流浪未成年人源頭預(yù)防工作的一次積極實(shí)踐，旨在通過(guò)提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、應(yīng)急自救能力與情緒自控能力，有效地減少未成年人走失流浪事件發(fā)生，對(duì)避免未成年人走失流浪事件的發(fā)生起到積極作用，同時(shí)也鼓勵(lì)和支持更多的社會(huì)力量參與到流浪未成年人救助保護(hù)事業(yè)中來(lái)。（供稿單位：邵武市融媒體中心 作者：陳春花 黃瑩 殷迪）