日前，南平市迎來(lái)中國(guó)人民大學(xué)“追尋領(lǐng)袖初心路”博士生服務(wù)團(tuán)。在為期一周的調(diào)研中，18名博士生、碩士生成員追隨習(xí)近平總書記的足跡，從閩北大地出發(fā)，走向社會(huì)實(shí)踐課堂，在南平的歷史文化底蘊(yùn)、綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及生態(tài)文明建設(shè)中汲取成長(zhǎng)養(yǎng)分，凝聚青春力量。

觀“理學(xué)”歷久彌新

161階臺(tái)階，拾級(jí)而上，便可見(jiàn)到考亭書院的道原堂、集成殿、慶云樓等建筑群。

考亭書院是朱熹晚年定居治學(xué)、傳道授業(yè)和終老之地，也是博士生服務(wù)團(tuán)探索朱子文化的第一站。

走進(jìn)書院大門，矮墻上刻著朱熹“勸學(xué)詩(shī)”和讀書語(yǔ)錄，匡衡鑿壁借光、孫康映雪讀書等讀書故事浮雕逐一映入眼簾。不遠(yuǎn)處，依水而建的建陽(yáng)考亭古街里，水榭戲臺(tái)、黛瓦青磚、民俗小攤洋溢著市井的活力。

“在這里，我看到了中華文化的燦爛輝煌，也看到書院在新時(shí)代傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮中，再現(xiàn)勃勃生機(jī)?！睉?yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生李甜在筆記中這樣寫道，時(shí)過(guò)境遷，考亭書院已不復(fù)昔日盛況，但留下的理學(xué)思想仍蔭澤后人，浸潤(rùn)著當(dāng)?shù)厥忻竦纳睢?/p>

1998年10月，時(shí)任福建省委副書記習(xí)近平考察調(diào)研考亭書院重建工作，仔細(xì)了解朱子生平事跡和書院前世今生。得知南平市保存了相關(guān)史料，成立朱子文化研究會(huì)，著力弘揚(yáng)朱子文化，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地囑咐：“你們有這些文物史料，要加強(qiáng)保護(hù)和傳承?！北Ｗo(hù)和傳承朱子文化，成為南平工作中的重要一環(huán)。

在寒泉精舍和西山陵園，服務(wù)團(tuán)的同學(xué)們跟隨講解員參訪朱子文化遺存之地，感悟朱熹在此為母守孝、專心治學(xué)的精神，理解“忠孝”“廉潔”“心傳”“道統(tǒng)”的蔡氏家族門風(fēng)內(nèi)在含義。

“來(lái)到這座朱熹創(chuàng)建的第一所書院，腦海中浮現(xiàn)兩句詩(shī)：未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。在夏秋之際慨嘆光陰易逝，分外應(yīng)景。”法學(xué)院碩士生史慧琳不僅感受到朱子的魅力，更體會(huì)到朱子文化在南平立“根”鑄“魂”，給人以強(qiáng)烈的文化自信共鳴。

從展示朱子文化的業(yè)態(tài)產(chǎn)品、文旅項(xiàng)目不斷落地，到宋明理學(xué)研究書籍出版、宣傳影視資料推廣，放眼閩北大地，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)勃勃生機(jī)，歷久彌新。歷史文化的傳承，彰顯在簡(jiǎn)牘文書的字里行間，也隱藏在延續(xù)城市文脈的文物建筑里。保護(hù)利用從而活化文物古跡，讓歷史遺珍再綻韶華，是南平人對(duì)文化傳承與發(fā)展的堅(jiān)守。

品“環(huán)帶”點(diǎn)綠成金

“山圍八面綠，水繞二江清?！蹦掀?，是生態(tài)文明建設(shè)的先行者、綠色高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵。

習(xí)近平總書記在福建工作期間17次深入南平調(diào)研，足跡遍及閩北山山水水，作出了一系列重要指示。2021年3月，習(xí)近平總書記來(lái)閩考察，首站便到南平。他強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持綠色發(fā)展方向，統(tǒng)籌做好茶文化、茶產(chǎn)業(yè)、茶科技這篇大文章”“發(fā)揮科技特派員作用，助力民族鄉(xiāng)村振興”。

是以，博士生服務(wù)團(tuán)走進(jìn)南平各村鎮(zhèn)，與種植園農(nóng)民交流脫貧致富的綠色產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，向科特派取經(jīng)“三茶”統(tǒng)籌發(fā)展要義，從“環(huán)帶”建設(shè)中感悟“綠水青山就是金山銀山”真諦。

建陽(yáng)麻沙鎮(zhèn)整合“環(huán)帶”沿線資源，打造文旅項(xiàng)目，形成“文旅融合，抱團(tuán)發(fā)展”模式。服務(wù)團(tuán)成員們重點(diǎn)關(guān)注其間多元化投入結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作、產(chǎn)業(yè)融合情況以及產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展面臨的困難等問(wèn)題。

當(dāng)了解到麻沙水南村被確定為福建省“圓夢(mèng)村”試點(diǎn)村之一，依托“黨員+科技特派員+農(nóng)戶+示范基地”幫帶模式，從軟弱渙散村蛻變?yōu)檫h(yuǎn)近聞名的鄉(xiāng)村振興樣板村，經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生張仲元再次感慨“實(shí)踐出真知”。

張仲元說(shuō)，南平堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、發(fā)揮科技引領(lǐng)、構(gòu)建良好業(yè)態(tài)的發(fā)展模式為“兩山”理念的落地提供了切實(shí)的路徑參考。

走進(jìn)光澤華橋鄉(xiāng)吳屯村，在金映茶園觀看習(xí)近平總書記當(dāng)年調(diào)研的相關(guān)視頻報(bào)道；在光澤止馬鎮(zhèn)杉關(guān)村，習(xí)近平總書記曾親手種下的香樟樹旁，聆聽(tīng)“人與自然和諧共生”的動(dòng)人故事；到建陽(yáng)黃坑鎮(zhèn)、徐市鎮(zhèn)等地的企業(yè)探究竹制品成為特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之路……“環(huán)帶”滿眼綠絲絳，繪就南平高質(zhì)量發(fā)展底色，給服務(wù)團(tuán)以無(wú)限啟迪。

“一座山、一片葉、一根竹……因地制宜‘點(diǎn)綠成金’，才能在綠水青山間圓產(chǎn)業(yè)振興夢(mèng)，在高質(zhì)量發(fā)展中促進(jìn)共同富裕。”馬克思主義學(xué)院碩士生鄭智雯如是說(shuō)。

“鄉(xiāng)村振興的財(cái)富和優(yōu)勢(shì)在生態(tài)?！瘪R克思主義學(xué)院碩士生何超儀同樣有感而發(fā)，當(dāng)好生態(tài)成為“綠水青山”轉(zhuǎn)化為“金山銀山”的“金杠桿”，定能讓更多村民致富增收，吃上“生態(tài)飯”。

悟“青春”躍馬揚(yáng)鞭

來(lái)到光澤寨里鄉(xiāng)大洲村，博士生服務(wù)團(tuán)重溫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那段苦難輝煌的歲月，用歷史的火把照亮新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

每一次對(duì)歷史記憶的回眸，都是對(duì)美好未來(lái)的矚望?！爸v好紅色故事、賡續(xù)紅色血脈是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任?！杯h(huán)境學(xué)院博士生湯李琛如此說(shuō)道。

紅旗不倒，綠茵遍野。隨著實(shí)踐的深入，服務(wù)團(tuán)在學(xué)中思、在思中悟、在悟中行。豐富多元的實(shí)踐內(nèi)容貫穿于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男谐讨?，讓服?wù)團(tuán)成員們感到“酣暢淋漓”。眾人一面從南平的歷史文化傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展中汲取養(yǎng)分，一面也發(fā)揮各自專業(yè)所長(zhǎng)，為當(dāng)?shù)亟ㄑ垣I(xiàn)策，貢獻(xiàn)青春力量。

調(diào)研建陽(yáng)小湖“三寶”紅糖、楊梅、水仙茶發(fā)展，學(xué)習(xí)祝中村土法榨糖制作技藝，了解水仙茶樹優(yōu)異種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，探討茶產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效路徑。

結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)，圍繞“一根竹”“一片葉”如何更好地發(fā)展與地方企業(yè)座談，就竹產(chǎn)業(yè)鏈延伸、茶品牌打造、產(chǎn)品深加工及與文旅融合等方面與相關(guān)部門和企業(yè)負(fù)責(zé)人開(kāi)展交流。

走進(jìn)建陽(yáng)一中，與高三學(xué)子交流學(xué)習(xí)方法，勉勵(lì)同學(xué)們“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，以青春之我圓強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

與當(dāng)?shù)厥忻穹窒碇黝}教育學(xué)習(xí)體會(huì)，號(hào)召大家在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前行。

……

行走“環(huán)帶”，看見(jiàn)美麗南平。在這里，服務(wù)團(tuán)體會(huì)“處處有文化、滿眼皆山水”的深厚歷史積淀，總結(jié)“鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展”的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索將生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)、文化資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的新道路，領(lǐng)悟新時(shí)代產(chǎn)業(yè)振興與綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的全新模式?！按舜握{(diào)研猶如讀一本名為‘實(shí)踐’的書，收獲頗豐?！睔v史學(xué)院碩士生李施韻的話語(yǔ)擲地有聲，“華夏波瀾壯闊，少年仍需努力。我們必將用實(shí)際行動(dòng)譜寫新征程上新青年的奮進(jìn)之歌。

來(lái)源：閩北日?qǐng)?bào)（張?bào)阆В?、圖片來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)團(tuán)委