本文刊發(fā)于《閩北日報(bào)》2024年8月13日第七版

我踏入了一片竹林。

一棵青竹，挺拔堅(jiān)韌，任風(fēng)雨侵?jǐn)_，任歲月腐蝕，屹立不倒，剛正不阿。

于時(shí)光的長河中漫溯，海瑞，布衣出身，幼時(shí)喪父，不知是受先人“聳廉勤之節(jié)，塞貪競之門”的潤澤，還是看到朝廷貪迂之風(fēng)盛行，少年初入私塾，便立下為官廉潔，嚴(yán)懲污吏之志。

海瑞懷揣這個(gè)志向，刻苦好學(xué)，天賦過人，稍知識即欲學(xué)為圣賢，至二十又六，得“道學(xué)先生”之稱。

三十五歲時(shí)，海瑞參加鄉(xiāng)試，以《治黎策》高中舉人，卻兩次落榜會試，遂放棄科舉，前往福建延平府南平縣擔(dān)任教諭。

為師·以身作則

一竹挺拔，助萬筍破土。

至縣學(xué)，卻見學(xué)風(fēng)散漫，不由痛心，遂成《教約》，以正生員操守。他深知教諭雖小，卻意義重大，在《興革條例》中坦言：“教官掌一邑之教，門下皆凡民之秀，所事事比俗吏簿書詞訟不同。師道立，善人必多矣。于以推之，功效不淺?！敝挥欣蠋熈⑾碌滦袠?biāo)桿，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞木?，成為對社會有益之人?/p>

海瑞嚴(yán)師自處，律己律人，力正教師收禮等不正之風(fēng)，于明倫堂明令禁止跪拜禮，為人師表之地，若于此下跪，何以正己，何以正人？督學(xué)至府，海瑞攜人前去接見，隨行二位副手已跪地行禮，海瑞卻只拱手作長揖。督學(xué)官一驚，便責(zé)備：“看這三人，真像一個(gè)山筆架！”面對督學(xué)官的責(zé)問，海瑞冒著被罷官的風(fēng)險(xiǎn)，義正詞嚴(yán)——“明倫堂是講經(jīng)授史，教學(xué)風(fēng)俗，傳孔圣賢的神圣之地，在明倫堂不可下跪。”海瑞認(rèn)為為人師表，當(dāng)為學(xué)生樹立高尚形象，才可以培養(yǎng)出德行高尚的人才。正因這樣驚世駭俗的舉動，使海瑞險(xiǎn)些歸鄉(xiāng)耕田，這件事也得以遠(yuǎn)近相傳，“山筆架”的稱謂也就此傳開。

授學(xué)·立德樹人

一竹聳立，攜萬筍成長。

雖為官，卻依舊生活簡樸，食糙米，著布袍，無奢靡之享，兩袖清風(fēng)，禁止徇私受賄，以身作則，以不貪為寶，以廉慎為師。

任教諭期間，海瑞注重道德教育，海瑞引用《禮記》，告誡生員“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，學(xué)來的知識須目的清晰地詢問老師，周全地思考，形成清晰的判斷力，最后將學(xué)得的知識加以實(shí)踐，達(dá)成知行合一，如此才能德才兼?zhèn)?，成為有益百姓的好官。在作文章上，海瑞反對八股文的生搬硬套，“文也，所以寫吾意也”。?qiáng)調(diào)流露出作者真實(shí)的情感抑或見解，不可只是講墨章卷，循規(guī)蹈矩。同時(shí)，海瑞教育學(xué)生需善于自重，言談舉止要以禮教與道德為標(biāo)準(zhǔn)，將賢德烙印在每一位學(xué)生的心臟，使禮儀深入每一位學(xué)生的骨髓。

為人·心系蒼生

一竹化霖，致萬象茁壯。

海瑞身在縣學(xué)，卻依舊心系蒼生，“商霖散滿焦枯發(fā)，野色新添萬里青?！迸囵B(yǎng)出了一批批人才，未來將要為國家，為社會，為百姓盡心盡力，正如甘霖澆灌，使焦枯的植物重新鮮活碧綠，多么激動人心的圖景！

“得天下英才而教育之”，是一種榮幸，更是一種責(zé)任與使命，培養(yǎng)出的人才，正是國家未來的中流砥柱。海瑞于《興革條例》中慨嘆：“中流砥柱無其人，俗之所以日流而莫可止有由也?！比魢覜]有中流砥柱，處境便會因無人遏止而日漸惡化。因此，海瑞為嫡子取名中砥，體現(xiàn)的不僅是他對孩子的期望，更是他為國效力的人生理想。

海瑞的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不止教書育人，驛傳是供使臣官吏出巡，管理詔書文件往來的交通機(jī)構(gòu)。海瑞了解到當(dāng)時(shí)的驛傳為百姓帶來了極大的負(fù)擔(dān)，便作《驛傳議》等文章，直言百姓于水深火熱之中——“支應(yīng)之苦，有因之投溪，因之自縊，破家亡產(chǎn)，比比皆然?！币蟛酶矬A傳之弊。但地方官員對此不聞不問，“坐視人之困苦衰疲，立有死亡而莫之救”。海瑞便批判地位高的人“不能克己，私貪成習(xí)”。倘若這種惡習(xí)成風(fēng)，便會使朝廷當(dāng)局失去抵抗外患的能力，為此深感憂慮，不平而感慨：“萬一倭奴壓境，變出不測，尚可望為民一御侮耶！”

海瑞于延平任教諭四年余，深受百姓愛戴，事跡為后人所流傳，被尊稱為“海青天”，他詮釋了何謂不忘初心，堅(jiān)守本意。只有不貪為寶，廉慎為師，方可遠(yuǎn)行。

那一根堅(jiān)竹，聳立，就那么直挺挺地站著！無數(shù)竹筍正蛻變?yōu)樾轮?，描繪著生機(jī)無限的未來！